多元智能对于我们来说是个陌生的概念，事实上也是少年宫新开设的一个课程，我们在少年宫报名的时候，听到老师的推荐，觉得这个课程是专为幼儿设置的，涉及的内容较全面，特别对幼儿来说没有任何学习的负担，让孩子在玩中学习，在学习中玩，所以我们选择了它―多元智能。在学期开始的第一节课允许家长试听，这也让我们家长有了机会多多了解多元智能课程教学的特色和孩子的表现。听了之后，我发现多元智能的教学内容和教学形式比较丰富，例如第一节课是数学益智思维课，老师的准备工作相当充分，她们用形象生动的道具来进行教学，让孩子轻松自由的学习。在语言上老师让孩子用完整的句子来表达，培养了孩子的语言表达能力。

       第二节课是音乐畅游欢，在课堂中老师让孩子聆听音乐，发挥幼儿的想象力，在音乐游戏中练习幼儿的观察能力和记忆能力，让孩子感受音乐的旋律，享受音乐带来的快乐，调动起幼儿的积极性。

       第三节课是动手制作，让幼儿自己动手操作，培养幼儿的动手能力，让幼儿的小手变得灵活。其中有一节课是制作望远镜，婷婷把望远镜制作好的时候很开心，她下课的时候和我说：“妈妈，我很棒吧？”她觉得自己很有成就感，让她自己真正爱上动手。我看到婷婷在每节课上都能很快融入学习的氛围中，虽然现阶段举手发言还不是很积极，但是希望在老师的鼓励下她变得更加自信，更加喜欢活跃，学得更加棒。

       去年年底，我正在为女儿挑选什么样的课外班而烦恼的时候，我无意中看到一句话“让孩子们在学习中玩，在玩中学习。”就是这句话把我深深地吸引住了，也正因为这句话让我最终在五花八门的课外班中选择了湖州少年宫的多元智能班。

       今年的3月14日是多元智能班的第一天开学，我和我的女儿一样怀着好奇与期待的心情来到多元智能的教室，就在这一天我当了回“陪读妈妈”，我坐在教室的最后一排，看着周老师和赵老师轻松、愉快的教学，孩子们一个个专心的听讲，我十分的惊奇，很难相信眼前的一切。

       第一次上课让我印象最深的是音乐畅游欢，在这节课里老师不仅让孩子们欣赏钢琴曲《野蜂狂欢》，还让孩子们分辨音乐中的小动物以及小动物的状态，并且通过让孩子们看钢琴演奏家共同演奏的钢琴曲来教育孩子们要有团队合作和互相帮助的意识。

       就在回家后的一个晚上，我无意间拿了我小时候的口琴给她玩，谁知她竟能用口琴把课堂中老师用钢琴演奏出来的“大笨熊”和“辛勤的小蜜蜂”十分形象的表现出来，连孩子的奶奶听到后都很惊讶和佩服。

       过几天又要去少年宫上课了，我半开玩笑半认真的和女儿说：“要不这个星期就别去上课了，你上了一个星期的学，今天就在家里休息好了。”谁知她说：“不要，不要我要去上多元智能课，因为我很开心。”我看着女儿那从来没有过的表情，我看心极了。

 

                                                                                金奕昕的妈妈